初一語文必備知識(shí)點(diǎn)

讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。各門學(xué)科有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些初一語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

七年級語文 知識(shí)點(diǎn)

《次北固山下》

1、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達(dá)了這種情感?

表現(xiàn)了思念故鄉(xiāng)的情感?！班l(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”。

2、請寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的大意。

在殘夜未盡將盡之時(shí)，一輪紅日正從海上升起，舊年未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來到江上。

3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，請任選一角度作簡要賞析。

例1：在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含一種時(shí)序交替的自然理趣，說明了新事物孕育于舊事物解體之時(shí)。

例2：“生”和“入”將景物擬人化，使景物富有生機(jī)情趣。

例3：把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀積極向上的思想感情。

4、首聯(lián)中的“客路”、“行舟”兩個(gè)詞已暗含身上異鄉(xiāng)神馳故里的飄泊羈旅之情。

5、“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出“兩岸闊”之大景的神韻。

6、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。

“闊”“懸”二字用得好：“闊”表現(xiàn)出“潮平”春潮涌動(dòng)，江面與岸齊平，視野也因之開闊;“懸”字高高掛著的樣子。二字傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景。

7、展開聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。

春潮涌動(dòng)，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸平了;和煦的春風(fēng)鼓動(dòng)著白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上。

8、詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的?從詩中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來?

順利。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。

9、詩人的家書從哪里寄向哪里?是從哪個(gè)方面寄?

從固山往洛陽寄，向北方寄。

10、詩中表明時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣的 句子 ：“海日生殘夜，江春入舊年”。詩中描寫長江長江潮平岸闊、和風(fēng)吹拂、風(fēng)帆高懸的詩句是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。寫青山綠水的詩句是：“客路青山外，行舟綠水前”。最能表現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁的句子是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！?/p>

11、這首寫景抒情詩描寫了作者客游他的地的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

初一下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)

童年的朋友

噗pū脯pú綹liǔ懲ch?ng咒zhòu頰jiá嗅xiù皺zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辮biàn鼻bí壺hú

顫動(dòng)chàndòng：短促而頻繁地振動(dòng)或抖動(dòng)。

咕噥gūnong：帶有不滿意的情緒小聲說話。

胸脯xiōngpú：指胸部。

兩liǎng膝xī：兩只膝蓋。

一面

魯迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，出身于封建官僚家庭。筆名魯迅(Lution)，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。

1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說《狂人 日記 》，奠定了新文學(xué)的基石，后與《阿Q正傳》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等小說名篇一同收入小說集《吶喊》。

我的老師

1.狡猾(jiǎohuá)本意是詭計(jì)多端，不可信任。這里是有點(diǎn)淘氣，又非常機(jī)靈。

2.占據(jù)(zhànjù)用強(qiáng)力取得或保持(地域、場所等)。

3.卜問吉兇(bǔwènjíxiōng)用占卜的 方法 來測定吉祥、兇險(xiǎn)。

4.糾紛(jiūfēn)牽連不清的爭執(zhí)。

5.依戀(yīliàn)留戀，舍不得離開。

6.察覺(chájué)觀察感覺。察，全面仔細(xì)地看。

7.模仿(mófǎng)仿效，效法，照樣兒做。

8.勸慰(quànwèi)勸解安慰。

七年級上語文期末知識(shí)點(diǎn)

字音字形

第一單元

1、散步

嫩芽nèn分歧qí拆散chāi一霎時(shí)shà水波粼粼línlín

水波粼粼：形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。

各得其所：每個(gè)人都得到他自己所需要的東西。

2、秋天的懷念

癱瘓tānhuàn暴怒nù捶打chuí憔悴qiáocuì咱倆liǎ爛漫làn絮叨xùdāo

喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。

3、羚羊木雕

抹淚mǒ攥zuàn著樹杈shùchà臉頰liǎnjiá

不可抗拒：無法抵制，任何力量都不能阻擋。

形影不離：像形體和它的影子那樣分不開。

4、 散文 詩兩首

匿名nì根深蒂固dì禱告dǎo姊妹zǐ徘徊páihuái遮蔽zhēbì

第二單元

6、我的老師

痣zhì褪tuì磕頭kē榆錢yú狡猾jiǎohuá占據(jù)jù時(shí)辰chén

7、再塑生命的人

截然jié感慨kǎi搓捻cuōniǎn綻開zhàn疲倦不堪kān

恍然大悟huǎng：形容一下子明白過來。

花團(tuán)錦簇cù：形容五彩繽紛，鮮艷多彩的景象。也形容 文章 辭藻華麗。

8、我的早年生活

尷尬gāngà謀生móu開拓tuò傾向qīng停滯zhì威懾shè

獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,能作出精細(xì)的判斷。

蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。

9、王幾何

須臾yú綽號(hào)chuò喉嚨hóulong銘記míng

洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時(shí)的客氣話。

第三單元

11、春

醞釀yùnniàng應(yīng)和hè黃暈yùn抖擻dǒusǒu

繁花嫩葉：花朵繁茂葉子鮮嫩，形容美好的春色。

呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。

12、濟(jì)南的冬天

發(fā)髻jì貯蓄zhùxù澄清chéng

13、風(fēng)雨

柵欄zhàlán槐樹huái蜷曲quán倏忽shū

14、秋天

丁丁zhēngzhēng背簍lǒu肥碩shuò棲息qī烏桕jiù夢寐mèi枯涸hé

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初一語文重點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)

學(xué)習(xí)初一語文不僅要勇往直前,必要的時(shí)候也要回頭 總結(jié) ,初一語文的知識(shí)點(diǎn)有哪些是重要的知識(shí)點(diǎn)呢?下面是我為大家?guī)淼年P(guān)于初一語文的重點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)，供大家參考。

初一語文重點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)(一)

《童趣》知識(shí)點(diǎn)概括

一、填空

全文緊扣題目《童趣》，第一段以“物外之趣”四個(gè)字點(diǎn)明主旨，二三四段分別寫了觀蚊成鶴、神游山林、觀蟲斗驅(qū)蝦蟆三件事來具體表現(xiàn)，并分別用“怡然稱快”，“ 怡然自得”，“呀然一驚”來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心情，始終圍繞一個(gè)“趣”字來寫。

二、給下列加點(diǎn)字注音。

童稚zhì擬nǐ作藐miǎO小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆

三、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用

3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥鳴4、以從草為林林：樹林

5、興正濃興：興趣　6、方出神方：正

7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打。驅(qū)：趕8、必細(xì)察其紋理細(xì)：仔細(xì)。察，觀察

9、昂首觀之昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子

10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子11、物外之趣：超出事物本身之外。

12，明察秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。后來比喻最細(xì)微的事物。

13、以土礫凸者為丘礫：小石塊，瓦礫

另：解釋下列句中“之”字的意思或用法。

1.使之沖煙而飛鳴(它，指蚊子)　2.見藐小之物必細(xì)察其紋理(的)

3.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)(它，指蚊子)(此，這，指蚊子如鶴飛舞的景象)

4.觀之興正濃(這，指二蟲相斗的景象)5.物外之趣(的)

6.心之所向昂首觀之(助詞，無實(shí)意，取消 句子 獨(dú)立性) 　7.驅(qū)之別院(它，指癩蛤蟆)

四、 成語 積累：

1、明察秋毫：連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。

2、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。

3、龐然大物：形容極大極笨重大的事物?，F(xiàn)用來比喻外強(qiáng)中干的事物。

4、風(fēng)聲鶴唳:形容人在非?？只诺臅r(shí)候，稍有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就十分緊張害怕，疑神疑鬼。

五、用原文填空(背誦)。

(1)余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得

六、翻譯句子。

1.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

夏天成群的蚊子發(fā)出雷鳴般的叫聲，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞。

2.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

原來是一只癩蛤蟆，于是它舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吃掉了。

3.徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。

慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫.

4.神游其中，怡然自得。

我身心完全沉浸在其中，感到安適愉快而滿足。

5.見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

見到微小的東西必定仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常有超出事物本身的樂趣。

6.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

我昂著頭看這種景象，脖子也為此變得僵硬了。

7.果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

果然它們就像白鶴一樣在云端飛鳴，我為此高興得連聲叫好。

8、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院

心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

9、以叢草為林，以蟲蟻為獸

把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、蚊子當(dāng)成野獸。

10、故時(shí)有物外之趣

所以經(jīng)常能感受到超脫事物本身的樂趣。

七、閱讀全文，回答下列問題。

1、用簡潔的語言概括文中的三件趣事：

(1)把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云觀——觀蚊如鶴

(2)在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得——神游山林

(3)見癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院?！薮蚋蝮?/p>

2、這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里?

(1)小——大如：叢草—樹林 蟲蚊—禽獸 土塊—峰、谷

(2)丑——美如：蚊蟲飛舞—白鶴舞空

(3)益蟲——壞人如：癩蛤蟆吞食二蟲——捉、鞭、驅(qū)

3作者是 怎樣獲得“物外之趣”的?

觀察——聯(lián)想，想象——物外之趣

4、 文章 圍繞物外之趣，寫了哪幾件事?

寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事

5、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么?

能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必察其紋理。

6、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中?

明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。

7、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用?總領(lǐng)全文或引起下文。

8、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么?

恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。

9、、通過學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)為如何才能使自己成為一個(gè)富有情趣的人?

只要熱愛自然，熱愛生活，熱愛動(dòng)植物，善于觀察，善于聯(lián)想和想象，就能發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和美，成為一個(gè)富有情趣的人

10、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?

不可以。因?yàn)槿な聦懽鞯捻樞蚴怯墒覂?nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再到癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。

11、讀完本文你有什么啟示?

3、啟示：熱愛動(dòng)物，熱愛自然，要善于觀察，觀察要敏銳，加之豐富的聯(lián)想和想像，就能成為一個(gè)富有情趣的人。

12、文章記敘了幾件事情突出‘“物外之趣”?

答：①夏日觀蚊如群鶴舞空(擬蚊為鶴，作青云白鶴觀)

②神游叢草間(視叢草為林、蟲蟻為獸)③觀二蟲斗，鞭蛤蟆

初一語文重點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)(二)

《〈論語〉十則》知識(shí)點(diǎn)歸納

1、積累文中成語 ：學(xué)而不厭 、誨人不倦 、溫故而知新、 三人行，必有我?guī)?、不恥下問

2、試歸納文中有關(guān)談 學(xué)習(xí)態(tài)度 和 學(xué)習(xí) 方法 的例句

學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué) ，不恥下問。/ 學(xué)而不厭，誨人不倦。/三人行，必有我?guī)熝?。知之為知之，不知為不知。/知之者不如好之者，好之者不如樂之者 /

學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之 /學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆/ 默而識(shí)之/ 溫故而知新/

3、理解背誦

①《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：(也是與“取長補(bǔ)短”意思相近的句子)擇其善者而從之，其不善者而改之。

③孔子借題發(fā)揮， 教育 弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問;

④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮肀硎?

⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;

⑥闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如樂之者;

⑦孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

⑧當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。

⑨AAPP會(huì)議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅;“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”

一、解釋加點(diǎn)詞的含義。

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?同“悅”，愉快2、吾日三省吾身多次進(jìn)行自我檢查反省

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔：感到迷茫而無所適從。殆：有害

4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：相同

5、由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。6、溫故而知新故，舊的知識(shí)

7、士不可以不弘毅弘毅：剛強(qiáng)，勇毅

8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。

二.寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥?，勿施于人。擇善而?/p>

三.填空。

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，。”//孔子說：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎?

2、子曰：“學(xué)而不思則罔?！?/孔子說：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解而無所得。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)有陷入邪說的危險(xiǎn)。

3、子曰：“見賢思齊焉，?！?/孔子說：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行，。，?！?/孔子說：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人;選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。

5、子曰：“，可以為師矣。” //孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。

6、子曰：“歲寒，?！?/孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。

7、子曰：“其恕乎，，。//孔子說：那大概就是“恕”了!自己討厭的事，不要施加在別人身上。

8、子曰：“由，誨女知乎!是知也?！?//孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎?知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知道

初一語文重點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)(三)

古詩文默寫

1、《觀滄?！分?，詩人借助奇特想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛;若出其里。

2、《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛;若出其里。

3、《觀滄海》中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

4、《次北固山下》中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現(xiàn)出來的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

5、《次北固山下》中，”形容景物，妙絕千古”的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。

6、《次北固山下》中，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。

7、《次北固山下》中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

8、《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

9、辛棄疾《西江月》中，表達(dá)詩人喜悅 心情的句子 是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。10、馬致遠(yuǎn)斷腸人在天涯。中點(diǎn)明主題的一句是：斷腸人在天涯。

11、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：斷腸人在天涯。

12、唐代詩人在《題破禪寺后禪院》中描寫禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。13、人們常用曹操的《龜雖壽》中的詩句：老驥伏櫪，志在千里來比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。

14、孟浩然的《過故人莊》中描繪山村中優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)光的句子是：綠水村邊合，青山郭外斜。表現(xiàn)對田園喜愛之情的詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

15、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

16、《論語》中表達(dá)要善于向周圍有長處的人學(xué)習(xí)的名句是：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

17、《論語》論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

18、《錢塘湖春行》一詩中的頷聯(lián)是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

19、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》的主旨句是：斷腸人在天涯

20、《題破山寺后禪院》中，表現(xiàn)了華夏 文化 常常講究曲折美、層次美的美學(xué)思想，詩句是曲徑通幽處，禪房花木深。

21、杜牧的《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人憂國憂民的思想感情的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》

22、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中被譽(yù)為”天然奇偶”的兩句是：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來

23、朱熹的《觀書有感》中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創(chuàng)新，方能達(dá)到一個(gè)新的境界。其詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來

24、李商隱的《夜雨寄北》中，通過想像，具體細(xì)膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)，

25、楊萬里的《過松源晨炊漆公店》中，充分表現(xiàn)了前進(jìn)道路上會(huì)有一定困難，要做好充分的準(zhǔn)備，不可以被一時(shí)的成功所迷惑，失掉了長遠(yuǎn)的目標(biāo)的詩句是：正入萬山圈子里，一山放出一山攔

初一的語文重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié)

掌握初一語文基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)好初一語文的基礎(chǔ)，整理好初一語文基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)可以便于復(fù)習(xí)。以下是我分享給大家的初一的語文重點(diǎn)知識(shí)歸納，希望可以幫到你!

初一的語文重點(diǎn)知識(shí)歸納

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：第一部分

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。

社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：第二部分

三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。)

議論文三要素：論點(diǎn)、　論據(jù)、　論證。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、　解決問題(結(jié)論)。

三種說明順序：時(shí)間順序、 空間順序、 邏輯順序。

語言運(yùn)用三原則：簡明、 連貫、 得體。

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：第三部分

四種文學(xué)體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。

四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。

句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。

記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。

引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定

③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：第四部分

五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：第五部分

六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。

六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行

六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑。

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：第六部分

七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。

七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：第七部分

八種常用修辭方法：

①比喻--使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩。

②擬人--把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。

③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

④排比--增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。

⑥引用--增強(qiáng)語言說服力。

⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。

⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣

初一的語文必考知識(shí)歸納

一、詞匯積累(加點(diǎn)的要注音)

癡想隱秘凝成喧騰一瞬間啜泣納罕頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪眚}擾小憩糟蹋庸碌擎天撼地迸濺佇立伶仃忍俊不禁仙露瓊漿蜂圍蝶陣盤虬臥龍綴連倔強(qiáng)洗濯玷污詛咒冉冉雛形繁弦急管玲瓏剔透具體而微慧心嬉戲閑適稟告厄運(yùn)心曠神怡險(xiǎn)象迭生執(zhí)著鞭策奢望蹂躪猝然長逝醞釀黃暈抖擻鑲水藻貯蓄澄清逝川湛藍(lán)唱和玄奧犬吠凝神津津樂道丁丁棲息歸泊寥闊枯涸清洌夢寐竦峙澹澹骸骨蔥蘢峰巒預(yù)兆一霎間狩獵喑啞靜謐窸窣開膛破肚海域一葉孤舟高插青冥碧瓦飛甍直接霄漢黯然縹緲一切烏有丫杈憔悴肅殺訣別蕩漾嫌惡什物驚惶瑟縮傲然虐殺寬恕恍然大悟苦心孤詣攥逮怦怦寒顫嫩芽霎時(shí)水波粼粼羅摩衍那匿笑花瓣沐浴禱告妄棄至愛炫耀稱職妥當(dāng)頭銜爵士駭人聽聞隨聲附和縹緲籠罩疏星女媧澄澈莽莽榛榛嬉戲哞哞潺潺孿生癢酥踉踉蹌蹌二、課文理解1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。

2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特，本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個(gè)事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。

6、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。

7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患?！堵潆y的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗?居里(即居里夫人)，在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益?！逼涠?，科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時(shí)間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”;有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边€有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄凹核挥鹗┯谌?。”等。

11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》

二、語文背誦默寫

理解性默寫填空

(一)、用《〈論語〉十則》中的原話填空。

1.闡述“吾日三省吾身”內(nèi)容的句子是：

2.闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：

3.提示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處事之道(或推己及人)的句子是：

4.《〈論語〉十則》中談實(shí)事求是，方是智者態(tài)度的句子是：

5.張紅在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺得其他同學(xué)的許多想法對自己很有啟發(fā)，這使他對孔子所說的“，”體會(huì)更深刻了。

6.加入世貿(mào)組織后，我們要虛心向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，但發(fā)達(dá)國家有長處，也有短處，那么，我們所持的態(tài)度應(yīng)該是：

7.小明學(xué)習(xí)成績好，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到我們班來，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競選中落榜了。李老師引述了《〈論語〉十則》中的兩句話“，”幫他解開了心中的疙瘩。

(二)、《觀滄海》

1.《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機(jī)勃勃的句子是：

2.《觀滄?！分畜w現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的詩句是：

(三)、《次北固山下》

1.《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是(或表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句或即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩)：

2.《次北固山下》一詩最能體現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之情的詩句是：

3.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、船帆順風(fēng)而行的句子是：

初中語文學(xué)習(xí)方法與建議

1、認(rèn)真進(jìn)行語言積累

語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累，名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近年在中考語文試題中，占到一定的比重，它們在試卷中的位置，可能會(huì)單列一塊，集中考查，也可能放在閱讀試題中，有的地區(qū)則放在“加試卷”中：但無論如何，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中和中考復(fù)習(xí)中，對其加以重視：因?yàn)檫M(jìn)行語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗(yàn)，通過考試考查學(xué)生對語言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善語文教學(xué)的極好的方式。

復(fù)習(xí)中，要背會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書中要求背誦的詩文名篇和段落，要做到默寫時(shí)不增、刪、錯(cuò)字詞，不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫出詩文的篇目和作者姓名，還要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的課外讀物，并有意識(shí)地進(jìn)行資料卡片的制作和名言名句以及詞語的收集。除此之外，在日常的閱讀中，對課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。需要指出的是，對名句的積累學(xué)習(xí)，要能夠理解其意思，并準(zhǔn)確得體地符合語境的運(yùn)用。還能運(yùn)用歸類的方法，將積累的名句進(jìn)行梳理，進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶。

詞語的積累，還包括常見的成語、同義詞和反義詞。在積累的同時(shí)，要掌握其運(yùn)用的規(guī)律，如語言環(huán)境、褒貶色彩等。

2、加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)

語言運(yùn)用的考查，范圍涉及很廣，包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語音的考查，一般是結(jié)合語境要求給易讀錯(cuò)的字準(zhǔn)確地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字，常用字是考查的范圍;漢字的考查涉及兩個(gè)方面，一是修改錯(cuò)別字，二是規(guī)范、端正、整潔地書寫;語法和修辭從運(yùn)用的角度考查，如修改病句;修辭的考查更為普遍，如句子的仿寫、續(xù)寫和填寫，一般考查的修辭格為排比、對偶、比喻等，還有消極修辭中的簡明、連貫、得體。

常見的語言運(yùn)用題還有根據(jù)提供的材料寫廣告語，結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容，給報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)欄目，對有關(guān)生活現(xiàn)象進(jìn)行評點(diǎn)，概括新聞的主要內(nèi)容，綜合性學(xué)習(xí)的考查可能會(huì)讓設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并對活動(dòng)成果進(jìn)行展示和分析等：這些題型都非常靈活，訓(xùn)練時(shí)不得偏廢。

3、根據(jù)課標(biāo)精神，提升閱讀素養(yǎng)

教育部中考文件對現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主，很明顯，現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該主要考查知識(shí)的遷移和運(yùn)用能力。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該做好如下幾個(gè)方面：

一要選擇好閱讀材料。即既有三大實(shí)用文體——記敘文、說明文和議論文，還要有文學(xué)作品中的散文和小說(詩歌和戲劇在試題中出現(xiàn)不多)，內(nèi)容自然要選好的，語言文字好，思想內(nèi)容好，文化內(nèi)涵深，說明文要具有科學(xué)性和時(shí)代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之間、內(nèi)容和語言俱佳的名篇，字?jǐn)?shù)也可以突破，不能任意進(jìn)行刪改。

二要注重整體理解感知。對文章的主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)和思想要能夠準(zhǔn)確的把握，要理解其形象的意義，這是閱讀文章的要點(diǎn)。因?yàn)橹挥凶龅搅诉@一點(diǎn)，才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。

三是明確文章的寫作思路。也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握作者藻篇布局的匠心。這是對文章的藝術(shù)特色進(jìn)行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重點(diǎn)的不可或缺的環(huán)節(jié)。

四是能夠根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語和句子的含義。關(guān)鍵的詞語和句子，有時(shí)候，看起來很普通，很平實(shí)，但只要認(rèn)真思考，卻發(fā)現(xiàn)其有十分深刻的內(nèi)涵。要探討文章的中心和主題，常常在我們理解了一個(gè)詞語或一個(gè)重要句子之后。因此，復(fù)習(xí)中，要努力鍛煉我們發(fā)現(xiàn)和理解這類詞語和句子的能力。

五是能夠運(yùn)用探究精神對文章的觀點(diǎn)或?qū)懽骷记商岢鲎约旱目捶?。這類題，一般是開放性試題，根據(jù)材料，我們既可以采用正常的思維方式解答，也可以采用發(fā)散思維和逆向思維的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這類題的答案一般也是不固定的，但必須有道理，有一定說服力。這也是近年來用得最多的題型。

六是能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考拓展。從近年的中考題看，有不少閱讀題有適當(dāng)?shù)耐卣?，比如從說明文所講述的知識(shí)聯(lián)系到生活中的現(xiàn)象，要求進(jìn)行知識(shí)遷移;從記敘文的內(nèi)容出發(fā)，要求對文章進(jìn)行歸納梳理，制作卡片，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行遷移式的圖畫欣賞等。這類試題相當(dāng)靈活，也很有價(jià)值，應(yīng)該引起我們的關(guān)注。

文言文閱讀材料，主要來自課內(nèi)，但也有不少地區(qū)考查課內(nèi)外結(jié)合，或只考查課外材料。這些材料都是淺易的，好理解的?？疾榉绞脚c以前相比，有了一些變化，我們可以看到，題目的設(shè)計(jì)不僅有文言文考查特有的通假字、句子翻譯，還有重點(diǎn)詞句的理解，文章內(nèi)容的把握，還有與現(xiàn)代文相同的考查探究能力和創(chuàng)新精神的開放性試題。因?yàn)?，注重了古詩文積累.學(xué)生的理解力也相應(yīng)的得到了提高，文言文閱讀難度加大也是順理成章的事：還要注意采用比較的方法，將兩篇有某些共同點(diǎn)的文章進(jìn)行比較閱讀，從中發(fā)現(xiàn)其同異，總結(jié)其規(guī)律。

需要強(qiáng)調(diào)的是，對新課標(biāo)和大綱規(guī)定的課外閱讀篇目的內(nèi)容要有一定的了解，比如其主要故事情節(jié)、主要人物性格、精彩片段等，這可以說是“拓展性閱讀”的范圍：對古代詩歌的欣賞，近年來考題較多，既有通過選擇題考查的，也有用簡答題讓直接欣賞的，還有運(yùn)用比較閱讀方法與文言散文一起欣賞的。這類題難度不大，但平時(shí)的重視程度不夠，也可能會(huì)對答題產(chǎn)生影響。

4進(jìn)行有效訓(xùn)練，提高寫作能力

中考作文，是占有分值最高的一道主觀性試題，由于教學(xué)中方法不當(dāng)，閱卷中隨意性傾向明顯，導(dǎo)致我們對作文訓(xùn)練重視程度不夠，也影響了作文水平和能力的提高：復(fù)習(xí)中，一要把握作文命題特點(diǎn)，二要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。根?jù)這些年的中考作文，大致有四種題型：話題作文、命題作文、半命題作文和材料作文。

話題作文的話題并不是命題，它是一個(gè)寬泛的概念，或者說是一種寫作的范圍。一般來說，話題作文沒有選材的限制，只要不超出話題范圍就行;沒有文體的限制，寫作者可以根據(jù)自己的特長、根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，自主選擇文體。

真情實(shí)感是寫好一篇作文的靈魂。應(yīng)該在字里行間蘊(yùn)涵豐富的情感，不能只是用“筆”去寫，而應(yīng)當(dāng)用“心”去寫，與文中所寫的人物同喜同樂、同哭同悲、同憂同哀，而且要淋漓盡致地宜泄自己的情感，愛要愛得真摯、強(qiáng)烈，批要批得尖銳、深刻。寫記敘文不能不記事，記事時(shí)，不僅要描寫細(xì)膩生動(dòng)，讓人有身臨其境之感，還要寫出此種事情對人生的價(jià)值和意義、從中得到的啟示和感受。要做到這一點(diǎn)，必須有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的有著獨(dú)特視角的眼睛，有一個(gè)會(huì)積極思考進(jìn)行探究創(chuàng)新的腦子。這樣才能平中見奇，平中出新，有創(chuàng)意，有見解，立意新。寫議論文，要確立正確的觀點(diǎn)，即論點(diǎn)，并選用恰當(dāng)?shù)氖吕砗褪聦?shí)論據(jù)，運(yùn)用多種論證方法，使道理立得起，有說服力：寫散文，就要采用抒情的筆觸，或歌頌美好的事物，或表達(dá)心中真摯的情感和態(tài)度。如果選好角度，巧妙構(gòu)思，還可以運(yùn)用濤歌的形式。但要注意，記敘要有重點(diǎn)，不能記流水賬，在適當(dāng)?shù)牡胤揭c(diǎn)明事情的意義和價(jià)值;議論要深刻，有理有據(jù)，令人信服，不夸大浮泛，空洞無物;散文和詩歌語言都要相對含蓄深刻，過于直白淺露就會(huì)缺乏應(yīng)有的詩意和情調(diào)。

還要給文章命一個(gè)好的題目。人常說：“好的開頭是成功的一半”，如果這一說法指的是文章開頭的句子和語言，那么，我們也可以說“好的題目是成功的一半”。我們見過許多好的題目：有的提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明文章的內(nèi)容;有的隱喻含蓄，令人產(chǎn)生聯(lián)想;有的空靈俊逸，充滿藝術(shù)靈性，這些題目都會(huì)使文章增色不少。我們見過不少優(yōu)秀考場作文，題目也是很有特色的，比如：《把黎明的美麗帶給曾失落的我》《窗外有只小小鳥》《永恒追逐的夢想》《長大的感覺有點(diǎn)澀》等。命題作文的寫作關(guān)鍵是審題。與話題作文比較，它少于自主命題的要求，但是題目有一定的限制性，寫作時(shí)不能跑如果寫半命題作文，首先要在橫線上填寫有關(guān)的詞語，將題目補(bǔ)充完整。填寫的內(nèi)容既可以是括號(hào)中提供的，也可以另起爐灶材料作文的材料與有引語的話題作文極其相似，但二者運(yùn)用材料的作用不同，話題作文的材料僅僅用于引出話題，而材料作文的材料則還可以直接運(yùn)用到作文之中還有很多寫作的常規(guī)要求，比如恰當(dāng)?shù)恼諔?yīng)、巧妙的構(gòu)思、規(guī)范的書寫、準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)等等，寫作時(shí)都應(yīng)該注意。掌握好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中不斷積累，你一定能在中考中取得理想成績。

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七年級語文必考知識(shí)點(diǎn)

實(shí)際上，語文學(xué)科同 其它 學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些 七年級語文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

初一語文上冊知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)

文學(xué)常識(shí)

《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判

《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶 散文 集，原名《舊事重提》。對貓的厭惡和仇恨的《狗?貓?鼠》;懷念長媽媽的《阿長與山海經(jīng)》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會(huì)》;描繪迷信 傳說 中的勾魂使者《無常》;寫童年之事的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。

《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸 故事 (老舍)

主要內(nèi)容：小說講述的是一個(gè)普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。

閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì);②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的 人物畫 與世態(tài)圖;③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力;④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。

人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

祥子：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄

虎妞管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)劉四殘忍霸道

《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生的教科書

作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))

主要人物形象：保爾?柯察金：個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，意志堅(jiān)定，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定的信念，是在革命斗爭中鍛煉和 教育 下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士

主要內(nèi)容：以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。

典型情節(jié)：①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)②熔鑄"鋼鐵"的過程：③保爾打消自殺念頭

啟示或感受：這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)!

初一 語文知識(shí) 點(diǎn)梳理

羚羊木雕張之路

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

2.解釋下列詞語。

(1)反悔：對以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。

(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。

(3)自作主張：不與人商量，自己決定。

(4)仗義：講義氣。

(5)滿不在乎：完全不放在心上。

二、重點(diǎn) 句子 背記知識(shí)清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹?。我做了一件多么不光彩的事?

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇 記敘文 (體裁)。

2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3.描寫人物的 方法 有語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫

初一語文文言文的 學(xué)習(xí)方法

在文言文學(xué)習(xí)的過程中，首先要做到的就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣，那么在學(xué)習(xí)文言文的過程中，我們可以按照“三步走”的學(xué)習(xí)方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”究竟怎么走呢?

一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順利地閱讀文言文。

1重視學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)

課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把字詞學(xué)"活"。

2遵循"字不離句"的原則去理解、體會(huì)

不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合"語境"去揣摩。

3要牢牢記住主要文言句式

主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。

二、 語文教材 強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：

1注釋，粗讀課文

預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

2質(zhì)疑、解難，細(xì)讀課文

通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對 文章 結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內(nèi)容的理解。

3深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文

精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。

4鑒賞評價(jià)，熟讀課文

這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價(jià)能力。

三、從文字的角度理解就是時(shí)時(shí)歸納，篇篇總結(jié)。

讀懂文言文最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)虛詞的掌握程度，這也是很多同學(xué)在剛接觸文言文時(shí)頭疼的問題。和小學(xué)不同，初中課本上的文言文無論從篇幅上還是實(shí)虛詞注釋上，難度都有所上升。所以建議的學(xué)習(xí)方法就是準(zhǔn)備一個(gè)能用三年甚至更久的小積累本，將學(xué)過的文言文課文中的實(shí)虛詞進(jìn)行合理的積累。

以七年級上冊必背的文言文為例：《狼》"屠懼，投以骨。"中的"以"字在詳細(xì)解釋用法時(shí)就可以聯(lián)系前面所學(xué)過的所有文言文，將"以"字的用法總結(jié)出來，形成一個(gè)系統(tǒng)。可聯(lián)系《觀滄?！贰ⅰ墩撜Z十二章》、《誡子書》中"以"字的用法。這樣整理成表格的形式，以字為單位，將其不同的解釋按照詞性、例句、出處進(jìn)行分類整合，并且在表格下留有一定的空白，方便日后添加修改。這樣形成的系統(tǒng)就成為了學(xué)生的"獨(dú)門秘籍"，可以貫穿學(xué)生的整個(gè) 語文學(xué)習(xí) 生涯。

表格："以"字在七年級上冊課本中出現(xiàn)的解釋為例整理的表格

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初一期中語文重點(diǎn)必考有哪些？

初一期中語文重點(diǎn)必考知識(shí)點(diǎn)如下：

1、癱瘓：tān huàn，身體任何部位運(yùn)動(dòng)的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混亂，不能正常工作。

2、海倫凱勒：美國盲聾女作家，在十九個(gè)月時(shí)因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。

3、《觀滄海》選自作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人?！队^滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

4、李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

5、趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。