適合寫作文的文學(xué)作品

1. 適合中學(xué)生看的文學(xué)作品

個人推薦歐亨利的短篇小說。西方哲學(xué)的話可以看看什么哲學(xué)的故事之類的，可以先了解一下西方各流派思想的起源和其根本。麥田的守望者還行吧個人不是太推薦寫的比較頹廢，但也值得一看，如果你時間多的話還可以看一點泰戈爾的詩。少年維特的煩惱也可以一看。中國的話我建議你可以看看林語堂的散文，周作人的散文都是文筆優(yōu)美的典范。也可以看看中國古代文學(xué)如比較有趣味性的二言三拍之類的。如果想更近一步，也可多研讀一些古人收集的散文是什么的。

去看看梁實秋的散文，錢鐘書的圍城，戴望舒的詩，林海音的城南舊事，還可在看看三毛的散文集。冰心的散文集也不錯。沈從文的邊城也可以學(xué)習(xí)和借鑒。至于現(xiàn)代文學(xué)我不太看，所以也沒啥好推薦，不過畢淑敏的散文還行可以看看 1.《城南舊事》 林海音 人民文學(xué)出版社 2.《朝花夕拾》魯迅 人民文學(xué)出版社 3.如果是小說的話，還是國外的情節(jié)較為吸引人，如《藍熊船長的十三條半命》人民文學(xué)出版社 強烈推薦！??！ 4.《小婦人》溫馨的四姐妹的故事，看了很多遍，尤其適合女孩看 5.《魯賓遜漂流記》不用說了，荒島求生 6.《格列佛游記》想象力豐富，但我沒覺得比藍熊好，盡管是名著 7.《尼爾斯騎鵝旅行記》關(guān)于地理的描述有些啰嗦，但整體上讀完很有收獲 8.《大衛(wèi).考波菲爾》作者自傳式小說，可讀性強，很鼓舞和啟迪人 9.《飄》不得不說所謂的名著系列叢書里，這本書才是經(jīng)典，無論那個年齡來看，都會有不同的感悟，都會在腦海里描繪出一個與眾不同的斯嘉麗，學(xué)生看的話（我就是高中學(xué)生。）沒什么不妥的地方，特別是女主人公的堅強性格令人喜愛 10《福爾摩斯探案集》情節(jié)曲折，迷霧重重懸疑驚險，看看還好 11凡爾納的《海底兩萬里》12.《地心游記》 以上北京燕山出版社出版得較好 中國的我尤為喜愛古典作品， 13.王實甫的《西廂記》，特別是長亭送別一幕，極盡辭藻華麗，對仗工整，情意濃濃，久久余香裊裊，回味無窮 14.余秋雨的散文可以考慮一下比如《文化苦旅》 純內(nèi)容性小說 15.《哈利波特》個人認(rèn)為這是一代經(jīng)典吧（共七本 人民文學(xué)出版社） 16.武俠的像滄月這樣的新一輩的作品《護花鈴》17.《鏡系列》（也是很多本）等很引人入勝 18.現(xiàn)代的郭敬明的《幻城》19.《夏至未至》，都是比較受歡迎的。.. 20.小王子 看了我都哭了 21.《且試天下》這是本類似武俠的小說，最為突出的是女主人公個性突出，有別于同一類小說，強烈推薦^_^ 22.可愛淘的書《狼的誘惑》有點假，可是寫的是少女都喜歡的美少年呵呵，這類書學(xué)不到什么文筆，但是女生都比較喜歡 23.落落《那些生命中溫暖而美好的事》這是她最好的一本書，短篇故事，但片片感人至深。雖然是關(guān)于青春戀情的書，但是有些語句我在作文里都用到了呢，就看你怎樣使用了 24.最后說的是安妮寶貝的書，因為內(nèi)容有些陰暗和叛逆，按理不應(yīng)推薦的，但是不得不承認(rèn)這種疼痛文學(xué)有時深入心底，讓人有所感悟。而且部分內(nèi)容也是很積極向上的 《蓮花》《薔薇島嶼》 親！記得 采納我的回答哦??！

2. 哪些作家的散文適宜仿寫

林清玄的情的菩提，心的菩提不錯，適合分時段品讀，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)他散文中優(yōu)美的語言和禪味的哲思，以小見大的寫法.他的文章境界很高.

畢淑敏的書，人生真實，心靈的游戲 值得一度.她的文章議論性很強，可以從文字中學(xué)習(xí)對人生的辨析.

余秋雨的文化苦旅不錯，適合模仿聯(lián)系歷史，有一定思想深度的文章.

他們都是我很喜歡的作家，所以個人比較有見解.

個人認(rèn)為，余秋雨的文章適合作為材料引用，因為他的筆下確實有很多歷史材料；

林清玄的文章適合練就文章的詩意境界，適合散文寫作的引用；畢淑敏的文章適合議論文的引用，提高文章深度.

他們的作品都很不錯，但是最好先看畢淑敏的，因為余秋雨的較沉重，需要一定的耐力和對文學(xué)的關(guān)注，而林清玄的散文是最深奧的，需要靜下心去品味.如果你的功利心太強，只想找些名言名句裝點作文，就會漏掉這些大家的文學(xué)精華.

建議去他們各自的百度貼吧看看，里面有很多不錯的文章.

事例：

秋的腳步和春一樣，也是無聲無息的，她悄然來到我們身邊，沒有給你任何的暗示.

一個人漫步在校園的過道上，一陣涼風(fēng)拂過，夾雜著花草的味道，是甜的，哦，不，是香的.偶然抬起頭，發(fā)現(xiàn)樹上的葉子黃了，水杉隨著風(fēng)兒在舞蹈.

半空中的飛葉很美，讓人有無限的遐想.詩人為它陶醉，我亦為它所傾倒.我不是詩人，沒有詩人的詞賦.我也不是作家，沒有作家的言語.我只是一個普通的人.當(dāng)風(fēng)兒把樹葉卷落地上時，不免產(chǎn)生一種悲哀感.漫天飛舞的樹葉總有落地的一刻，那一刻，便是它們生命的盡頭，再也無人問津.也許，只有環(huán)衛(wèi)工人，把它們掃成一團，帶它們?nèi)ハ蛄硪粋€世界.也許，它們將永遠深埋在土里，化為灰燼.

我就和這落了地的樹葉一樣平凡，毫不起眼.（文章閱讀網(wǎng)/）

夜晚，一個人躺在樓頂上，看滿天的星星.它們，也是那么平凡.一閃一閃的，雖平凡，但它們總有自己的光芒.雖微小，但總有屬于自己的財富吧.我愛這星空，那么干凈，那么純潔，就和我們的心靈一樣.

時間一分一秒地飛奔，秋的氣息濃了.

雨，噼哩啪啦地下著，早晨躲在被窩里，溫暖，舒適，柔軟的大床給了我心靈上的安慰.因為睡覺是人生一大樂事.無奈，在鬧鐘響過三下之后，我習(xí)慣性地把它關(guān)了，再起床，去上課.

打著傘，在雨中匆匆而過.微微細雨的時候，我沒有打傘的習(xí)慣.雨中漫步很浪漫，也是一種享受.

天放晴了，再上樓頂看星空，卻發(fā)現(xiàn)那夜空沒有以前明亮了，帶著一絲傷感.

秋，也許“霜葉紅于二月花”是對她最美的贊頌.

3. 有哪些優(yōu)秀的文學(xué)作品,適合中學(xué)生讀

我中學(xué)的時候 讀完了世界名著精選 著名的幾乎都讀了 國內(nèi)國外不限 于是后來 我語文總是全班第一 完全不用刻意下功夫在閱讀和寫作上 而且 知識面廣了 思想開放了 但是一定要均衡啊 我數(shù)學(xué)總是全班倒數(shù)

我第一次看的書 很清楚 小學(xué)五年級《茶花女》很震撼 后來《基督山伯爵》不要嫌多 經(jīng)典不怕多

還有很多 圖書館里去世界文學(xué)名著那一欄里去找啊 挨著看 《簡愛》不錯

中國的呀 不?？?中國文學(xué)作品 不太適合中學(xué)生看 理解不了 不過 老舍巴金什么的 還是可以看看的 但是不要學(xué)習(xí)他們的寫作風(fēng)格 啊 會把自己變得很老很保守

4. 有沒有精彩文學(xué)作品片段 適合高考語文作文

胡明剛的《江南蓑衣》以新的視覺、詩人的意緒和詩人的敏銳詮釋蓑衣背后的故事及衍生出的生存憂思。

文本開頭精煉地寫到：“在故都的某個雪天里，突然想到老家江南的蓑衣來了。”這一聲發(fā)自肺腑的聲音，充溢著豐沛的思鄉(xiāng)之情，想念蓑衣便是想念家鄉(xiāng)。

但是文本并沒有把這濃濃的鄉(xiāng)情作為一條潛在的脈絡(luò)貫穿到底。作者把現(xiàn)實中的蓑衣與常人聯(lián)系在一起，它只不過是件極不起眼的家用物什，“在風(fēng)雨中的勞作蓄滿微涼的憂郁”，注定了勞作者生活的清寒，他們祖祖輩輩在小小的田地里跋涉著，無法走出這片山坳，文字間多了層深沉的嘆息、抑郁的色彩。

千回百轉(zhuǎn)之后，我們得知文中主人的人生故事，“主人與蓑衣同樣的勞累和憔悴”，“主人來不及與它打招呼，溶進城市街衢的喧囂”，“在某個某個茶室和酒吧間……”。這不正是蓑衣，所“害怕的主人會在某一個時刻逃離，與它們不告而別”嗎，含蓄的言詞，分明告訴讀者主人為擺脫原有的生活方式，改變自己的命運，追求幸福的生活，離開了農(nóng)村，來到了繁華的城市。

但是主人快樂嗎？“來自江南的主人躲在暗角，兩眼噙淚”，在燈紅酒綠的城市里，哪里是主人心靈棲息之地？哪里是精神魂靈寄托的一個角落？紛雜的喧鬧的城市文明背后，有的是疲憊，疲憊后的孤單、落寞。是的，來自江南的主人在物質(zhì)得到滿足的同時卻失落了曾經(jīng)寧靜自由瀟灑的心，失落了曾經(jīng)的清雅的志趣，失落了曾經(jīng)的平和的生活，于是“在難得的寂靜時分一個人端坐”“在某個下著微雪的夜晚，在某個寂寥的街道上，在街燈漠漠的照應(yīng)下”，“他忽然發(fā)現(xiàn)了久違的江南蓑衣的影子”，此時的蓑衣已經(jīng)符號化了，是文化意義上的回歸，暗示對瀟灑逍遙的志趣和寧靜平淡的生活的留戀。

作者集矛盾于主人一身，既想背離“蓑衣”，又希望回歸“蓑衣”，在逃脫了辛勞之后，卻墜落的是一份閑適，結(jié)尾處一句“他在等待著內(nèi)心的救贖”，意蘊悠遠，似乎是作者或是讀者在深深地自我拷問：我們到底把生命安放在哪里？怎樣才能讓我們的生命之歌唱得行云流水般歡暢？《江南蓑衣》情切意濃，流動著清麗恬淡的神韻，貫注著一種飄忽邈遠的清氣，但不乏有沉滯苦澀之味，如見其形，如聞其聲，令人回味無窮。 讀文中第二小節(jié)，那蒼翠山巒、層層疊疊的梯田、趕牛群的牧童、穿蓑衣的山地漢子，意象迭出，神韻清麗，是一幅朦朧迷醉的煙雨江南圖，透露平和而安詳?shù)臍庀?，為后文的逆轉(zhuǎn)，作者對蓑衣的懷念做好了鋪墊。

古典中的“蓑衣”充滿文人情懷，第三小節(jié)，作者深情作詩詞探尋，很是寫意：“一蓑風(fēng)雨，一葉孤舟，一片蘭槳，一彎明月，順流而下，逐草而居，是多么瀟灑逍遙??！”意象的疊加，極盡古典詩詞之韻味，充滿詩情畫意，有著飄忽邈遠之感，作者通過想象，將主體審美感情融入審美客體中，對漁人、隱士的高雅生活深沉、強烈而又飽滿的概括，證明是他心中理想之所在，為后文的“救贖”之哲理作鋪墊。 很多文字是詩意的，充滿清淡平和之氣，但有時免不了難以言狀的苦澀，寫來就沒有開始的輕松和寫意了，這種筆調(diào)的變化是來自對傳統(tǒng)的中國農(nóng)民的同情，，他們無法改變自己的命運，他們辛苦勞作，他們?nèi)粘龆?，日入而息，常常為物質(zhì)的貧窮所困，除此之外還有對自身生存困境的思考，“主人”如何匆匆逃離那塊貧瘠的土地，離開與他朝夕相處的“蓑衣”，但在某個下雨極為寂寥的城市角落，又想念起“蓑衣”，人到底需要的是什么，這就是哲學(xué)上的悖論，矛盾的卻又是統(tǒng)一的， 蓑衣怎能離開它的主人，主人怎能可以離開蓑衣，從某種意義上講，本文不就是召喚自然純樸的農(nóng)耕文明的回歸嗎，不就是對自由、高遠、沖淡的生活的向往嗎？希望人的心靈能從中得到溫暖的慰藉，行走在人生路上不再孤單、寂寞。

期待“救贖”，“救贖”就有了更深層次的解讀意義，文章的結(jié)尾的確很有意蘊，意蘊的寄托是一個細碎的事物——蓑衣，或許有人心中有感應(yīng)，但卻很少訴諸筆端。讀者讀來淺顯，作者寫來輕松，但其中所蘊藏的哲理卻值得我們深思。

忽偶得《莊子》，偷得一回閑，暫時告別世間的良莠，在自己的僻靜之地細細咀嚼那謬悠之說、無端崖之辭，任窗外花開花落、天幕云卷云舒。馳騁于縱觀人間宇宙，醉心于與鯤鵬逍遙、與自然歸一，更加羨慕莊子的若不系之舟，虛而遨游。

我想也唯能在此時方得飲一泓精神之泉，甘若醴。此刻卻也能夢想未來種種，如同駕云霓、越青山，羽化而登仙，飄飄然也。

難道也要為如火的人世間潮流所襲卷？到以后的某一時刻，呼喚著上帝，等待著救贖？是否還要繼續(xù)掙扎，在細小的縫隙中喘吁？鳳凰涅磐，浴火重生。就當(dāng)初降落人世時是新生，經(jīng)過世間百態(tài)的錘煉，當(dāng)作是一次燃燒綻放的過程。

為達到靈魂、生命的重生，洗去浮塵，如深夜的湖水般透徹。 別了：落日樓頭，斷鴻聲里，把闌干拍遍。

讓生活中的忍受變?yōu)橄硎堋?/p>

5. 文學(xué)作品短評

我選《致橡樹》吧。。

舒婷的詩，構(gòu)思新穎，富有濃郁的抒 *** 彩；語言精美，具有鮮明的個人風(fēng)格?！吨孪饦洹?，是她的一首優(yōu)美、深沉的抒情詩。它所表達的愛，不僅是純真的、炙熱的、而且是高尚的，偉大的。它象一支古老而又清新的歌曲，撥動著人們的心弦。她的詩，有明麗雋美的意象，縝密流暢的思維邏輯，從這方面說，她的詩并不“朦朧”。只是多數(shù)詩的手法采用隱喻、局部或整體象征，很少以直抒告白的方式，表達的意象有一定的多義性。

詩人以橡樹為對象表達了愛情的熱烈、誠摯和堅貞。詩中的橡樹不是一個具體的對象，而是詩人理想中的情人象征。因此，這首詩一定程度上不是單純傾訴自己的熱烈愛情，而是要表達一種愛情的理想和信念，通過親切具體的形象來發(fā)揮，頗有古人托物言志的意味。

詩人要的是那種兩人比肩站立，風(fēng)雨同舟的愛情。詩人將自己比喻為一株木棉，一株在橡樹身旁跟橡樹并排站立的木棉。兩棵樹的根和葉緊緊相連。詩人愛情的執(zhí)著并不比古人“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”遜色。橡樹跟木棉靜靜地、堅定的站著，有風(fēng)吹過，擺動一下枝葉，相互致意，便心意相通了。那是他們兩人世界的語言，是心靈的契合，是無語的會意。

《致橡樹》熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各自以獨立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。

“橡樹”的形象象征著剛硬的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著豐盈、剛健的生命氣息，這正與詩人所歌詠的女性獨立自重的人格理想互為表里。

在藝術(shù)表現(xiàn)上，詩歌采用了內(nèi)心獨白的抒情方式，便于坦誠、開朗地直抒詩人的心靈世界：同時，以整體象征的手法構(gòu)造意象（全詩以橡樹、木棉的整體形象對應(yīng)地象征愛情雙方的獨立人格和真摯愛情），使得哲理性很強的思想、意念得以在親切可感的形象中生發(fā)、詩化，因而這首富于理性氣質(zhì)的詩卻使人感覺不到任何說教意味，而只是被其中豐美動人的形象所征服。

小學(xué)生看什么書有利于寫作文

1. 小學(xué)生看什么課外書有助于寫作文

小學(xué)生看什么課外書有助于寫作文 《法布爾昆蟲記》 這套書用簡潔的語言、可愛的彩圖、活潑的故事情節(jié)描繪了法布爾原著中具有代表性的昆蟲，講述它們的生活，展現(xiàn)它們的個性，處處流露出對它們的喜愛。

它的語言非常簡潔優(yōu)美，每種昆蟲形象栩栩如生，十分可愛，小朋友們甚至可以透過文字看到它們的喜怒哀樂，故事情節(jié)兼具科學(xué)性和趣味性，能夠激發(fā)小朋友們的閱讀興趣和對大自然的神秘好奇心。 《愛的教育》 這本書是一個意大利四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記。

全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。

《海底兩萬里》 向我們描述了1866年，在海上航行的一些船只相繼遇到了一只很像巨鯨的大怪物，有的船還遭到了這個怪物的襲擊。大怪物引起了世界范圍內(nèi)人們對海上運輸安全的恐慌。

法國生物學(xué)家阿龍納斯教授接受了合眾國的邀請，加入了追捕怪物的“林肯號”戰(zhàn)艦?！傲挚咸枴痹谧分鹬邪l(fā)現(xiàn)，原來這怪物并不是獨角鯨，而是一艘裝備先進的潛水船。

教授等人被抓入船中，船長尼摩先生帶領(lǐng)他們飽覽了神奇而美麗的海底世界，又共同經(jīng)歷了許多艱難險阻。當(dāng)潛水船在挪威海岸遇到北冰洋風(fēng)暴時，教授和他的同伴終于逃出了“諾迪列斯”號，回到了祖國。

他也將海底秘密公諸于世。 《草房子》 四大名著也不錯。

2. 小學(xué)生看什么課外書有助于寫作文

小學(xué)生看什么課外書有助于寫作文

《法布爾昆蟲記》 這套書用簡潔的語言、可愛的彩圖、活潑的故事情節(jié)描繪了法布爾原著中具有代表性的昆蟲，講述它們的生活，展現(xiàn)它們的個性，處處流露出對它們的喜愛。它的語言非常簡潔優(yōu)美，每種昆蟲形象栩栩如生，十分可愛，小朋友們甚至可以透過文字看到它們的喜怒哀樂，故事情節(jié)兼具科學(xué)性和趣味性，能夠激發(fā)小朋友們的閱讀興趣和對大自然的神秘好奇心。 《愛的教育》 這本書是一個意大利四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。 《海底兩萬里》 向我們描述了1866年，在海上航行的一些船只相繼遇到了一只很像巨鯨的大怪物，有的船還遭到了這個怪物的襲擊。大怪物引起了世界范圍內(nèi)人們對海上運輸安全的恐慌。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授接受了合眾國的邀請，加入了追捕怪物的“林肯號”戰(zhàn)艦?！傲挚咸枴痹谧分鹬邪l(fā)現(xiàn)，原來這怪物并不是獨角鯨，而是一艘裝備先進的潛水船。教授等人被抓入船中，船長尼摩先生帶領(lǐng)他們飽覽了神奇而美麗的海底世界，又共同經(jīng)歷了許多艱難險阻。當(dāng)潛水船在挪威海岸遇到北冰洋風(fēng)暴時，教授和他的同伴終于逃出了“諾迪列斯”號，回到了祖國。他也將海底秘密公諸于世。 《草房子》 四大名著也不錯

3. 四年級的學(xué)生讀什么書有利于提高作文

從小打下良好的寫作基礎(chǔ)，對現(xiàn)代小學(xué)生來說十分必要。

因為作文是人生一大事，孩子們升級、升學(xué)要作文，畢業(yè)、就業(yè)也要作文。在求學(xué)階段，不斷提高孩子們的表達能力，也有著其重要意義。

由于小學(xué)生處在初學(xué)寫作階段，識字不多，閱歷淺，還未具備較強的觀察力，加上讀書少，寫作經(jīng)驗不足，所以，寫起作文來，一般都會遇到這樣或那樣的困難。 為了幫助小學(xué)生提高作文水平，我長期以來重視引導(dǎo)學(xué)生多閱讀——留心觀察——認(rèn)真學(xué)習(xí)作文知識——加強寫作訓(xùn)練等。

經(jīng)過這幾個環(huán)節(jié)，久而久之，孩子們的作文水平就逐步得到提高了。 一、讀萬卷書 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，不但可增長知識，又可借鑒人家寫作的手法，實在是一舉多得。

為了正確指導(dǎo)同學(xué)們讀書，我要求他們讀有益身心健康的書報雜志。我制定了一份“菜單”—— 報紙類：《中國少年報》、《嶺南少年報》、《現(xiàn)代小學(xué)生報》、《現(xiàn)代家長報》等等。

雜志類：《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》、《作文通訊》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等。 圖書類：《湯姆?沙耶歷險記》、《哈克貝利?芬歷險記》、《安徒生童話集》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《上下五千年》、《十六歲的船長》、《海底兩萬里》、《格蘭特船長的女兒》、《童年》、《在人間》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《寄小讀者》、《誰是未來的中隊長》、《廣東兒童文學(xué)獲獎作品選》等。

這樣做是希望通過一定數(shù)量的閱讀，讓同學(xué)們得到寫作上的潛移默化的影響。 此外，我還適當(dāng)介紹現(xiàn)代知名作家如魯迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、楊朔、陳伯吹等人的作品，甚至引導(dǎo)他們?nèi)タ础端疂G傳》、《三國演義》等古典小說。

正如魯迅先生所說的，讀書有如蜂采蜜。這對求知欲強的孩子，無疑是十分有益的。

當(dāng)然，我會勸止他們?nèi)タ磧和灰说臅?，以免產(chǎn)生不良作用。 二、觀察人、事、物 觀察是寫好作文的條件之一，而處處在意周圍的人、事、物，將會得到許多作文的好材料，也將會把文章寫得更全面、更細致。

在教學(xué)過程中，我經(jīng)常說服同學(xué)們學(xué)會觀察。不論是動物，包括天上飛的，地上走的，水里游的；不論是植物，包括花、草、樹木；不論是房屋、橋梁、公路；不論是天空、云彩、風(fēng)、雷、雨、電；不論是各種膚色的人，各種民族的人…… 我引導(dǎo)同學(xué)們看一篇觀察范文：《小烏龜趣事》。

這是一位小學(xué)生的習(xí)作，曾刊登在報章上。文章寫了小烏龜?shù)耐庑?、動作、生活?xí)性等，充滿了孩子們的情趣，尤其觀察方面，很值得孩子們借鑒。

在上寫作訓(xùn)練課時，我要求大家?guī)碜约浩饺招膼鄣耐婢?，寫一篇觀察短文。他們的積極性調(diào)動起來了，紛紛拿出自己心愛的東西，例如玩具火車、“蠟筆小新”鬧鐘等。

他們按照老師的要求，第一次寫成了一篇頗有條理、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整的文章。 由于我要求同學(xué)們觀察時按一定順序，抓住特色，發(fā)揮想像，所以，有的同學(xué)還寫得比較生動有趣。

有時，我?guī)瑢W(xué)們到公園，也隨時抓住機會現(xiàn)場引導(dǎo)他們觀察荷葉、荷花和各種形態(tài)，觀察錦鯉的游泳、嬉戲、覓食等動態(tài)。 至于人物，我要求他們觀察自己的同學(xué)、親友、老師，留意人物的外貌、動作、語言、性情等。

這個問題，下文還有專門的論述。 三、掌握必要的作文知識 小學(xué)生學(xué)作文，不一定非講究寫作技巧不可，但掌握一定的作文知識，則頗有必要。

按要求來說，小學(xué)生最常見的是記敘文，而記敘文又分為記事與記人。這兩類記敘性的文章，小學(xué)生都應(yīng)該掌握其寫法。

于是我給同學(xué)們提供了幾篇典型的優(yōu)秀記敘文，例如《這件事真令我難忘》、《生日的晚餐》、《照相》等，它們都以記事為主。另外我又提供了幾篇以記人為主的記敘文，例如《一個我敬佩的人》、《我的小伙伴》、《賣藕的小姑娘》等。

經(jīng)過一段時間，同學(xué)們逐步懂得了記事、記人的方法。但是問題又來了，他們寫得不具體生動，中心也不大明確。

為此，我又給同學(xué)們講《怎樣把文章寫得具體》以及《怎樣圍繞中心展開敘述》這兩個專題。例如寫一位老師，中心是表現(xiàn)他“關(guān)心學(xué)生”，那么選的題材應(yīng)該是為學(xué)生進行個別輔導(dǎo)、為學(xué)生添加衣服、帶學(xué)生看病、跟學(xué)生談心以解決他們的思想問題。

這樣一來，不但中心明確，而且內(nèi)容具體。 四、重視詞語運用 文章是無聲的語言，要讓讀者讀起來覺得通順流利，易于領(lǐng)會。

指導(dǎo)小學(xué)生作文，這一點要引起足夠的重視。因為用詞不妥貼，必然文句不通。

例如：我毫不猶豫地哭了?！昂啦华q豫”一詞就不妥貼，改“情不自禁”比較通順。

此其一。不合事理，也會導(dǎo)致文句不通。

例如：升旗了，我們?nèi)Ｌь^挺胸?！叭！笔遣粫疤ь^挺胸”的，這里顯然漏寫了“同學(xué)”二字。

此其二。用詞不合生活習(xí)慣，也讓讀者覺得別扭。

例如“我看見海上有一架軍艦?！逼渲小凹堋弊志筒粚?，應(yīng)改為“艘”字。

此其三。還有，小學(xué)生往往弄不清“二”與“兩”字的分別。

文章中經(jīng)常出現(xiàn)“教室里只剩下我和小明二個人”的句子。我又對學(xué)生們解釋清楚，雖然“二”、“兩”的含意差不多，但用起來要合乎習(xí)慣。

比如“他得了第二名”，不能說成“第兩名”，又如“我穿了兩件衣服”，不應(yīng)。

4. 看什么書有利于提高作文水平

你只要每天帶本小本子，到哪里就記到哪里（當(dāng)然是有靈感時），其實寫做不需要什么好詞好句，平淡的美更感人的哦o（∩_∩）o。往往總會發(fā)現(xiàn)，那些好的文章，人們讀得懂的文章總是那么感人哦 ~~~沒人身邊都會有些不平常的事，但要靠你怎么樣發(fā)覺，把他編為好的事兒，人們喜歡的文章，這就是寫作的靈感（*^__^*）。

當(dāng)然啊，《讀者》，《青年文摘》這些都可一看看，那些散文集也要看看

要提高想像力，風(fēng)趣一點的話，可以多看看漫畫累的，不是讓你看漫畫哦

之到課外書吧o（∩_∩）o。

5. 四年級的小學(xué)生看哪些書對寫作有幫助

四年級課外閱讀書推薦：

一、中國文學(xué)

1、少兒版〈史記〉

2、少兒版《西游記》

3、《三國演義》、

4、《我要做個好孩子》 黃蓓佳

二、優(yōu)秀作品集

1、《一路風(fēng)景》小說卷、童話卷（兒童文學(xué)出版）

2、2006年冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎作品集

3、《沒有大人的夜晚：感動小學(xué)生的100個故事》

4、新語文讀本7--8 冊

三、外國文學(xué)5

1、《假如給我三天光明》

2、《小王子》

3、《昆蟲記》

4、《哈里 波特》系列小說

5、《尼爾斯騎鵝旅行記》

6、《《吹小號的天鵝》

7、《魯濱遜飄流記》

8 〈柳林風(fēng)聲〉

9、國際大獎系列小說：《藍色海豚島》《夏日歷險》《小河男孩》

6. 【看課外書有益的作文怎樣寫】

開卷有益，讀書是有好處的，莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品，讀書增長知識，增加智慧.文學(xué)家魯迅說過：要把文章寫好，最主要的還是多看書.因此我們班有幾個作文寫不好的同學(xué)，就是不喜歡看書造成的，所以他們應(yīng)該多看點課外書，這樣才能提高寫作水平.讀書可以積累好詞好句，以邊考試取得好分?jǐn)?shù)，我就是因為平時看書多，所以每次考試都能取得好成績.小學(xué)生更應(yīng)該多讀書，只有讀書多了，才能為初中、高中打好基礎(chǔ)，如果現(xiàn)在打不好基礎(chǔ)，以后就會成為“書到用時方恨少”的地步.讀書是很好的，有人說，讀小說就像是在與書的作者（另一個人說話）當(dāng)你讀的久了就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)和這本小說成為朋友了，并新交了個名字叫做書的好朋友.讀書應(yīng)該持之以恒，不應(yīng)該半途而廢，宋朝的著名丞相范仲淹，每天完不成要讀的書就不去睡覺，是在扛不住困意，就用冷水洗一把臉來提神，直到讀完今天要讀的內(nèi)容，才去睡覺.著名學(xué)者聞一多先生，一“聞”到書就醉，就像酒鬼見了酒，在他結(jié)婚的時候，家里張燈結(jié)彩，賓客滿堂，鞭炮聲噼里啪啦，當(dāng)新娘、新郎拜堂時，卻到處找不到他，后來在書房找到他時，他仍然穿著舊裝，拿著本書聚精會神的看著.書看多了還可以出口成章，以理服人，不僅可以說的別人心服口服，還會給人留下“君子動口不動手”的文明印象.讀書不僅增長知識，還能陶冶情操，讀書的樂趣回味無窮，我們要多讀書，讀好書，開卷有益，我急呼那些不愛看書的同學(xué)，也來體會體會開卷有益的好處吧。

哪種小說有利于寫作文

1. 看什么樣的小說有利于寫文章

這個不好說，小說也分類別，如果你說的文章是指語文文學(xué)素養(yǎng)的提高（簡單的就是寫作文之類）的話，應(yīng)該說有高度有文采的小說對于寫文章都是有利的。

你可以看一些“大家”寫的小說，（巴金、老舍、列夫托爾斯泰等）經(jīng)典的小說，國內(nèi)外都行，這些能幫你打好基礎(chǔ)，相信多看經(jīng)典總不會錯的。另外，如果是現(xiàn)在流行的小說（包括網(wǎng)上的）建議你不要看那些天馬行空幻想類的網(wǎng)絡(luò)小說，可能不適合你這個年齡，不過你可以到書店找實體書的小說，個人經(jīng)驗來講，被出版出來的書（正版）大多還是優(yōu)秀的。

以上，個人想法，僅供參考。

2. 看什么樣的小說有利于寫文章

這個不好說，小說也分類別，如果你說的文章是指語文文學(xué)素養(yǎng)的提高（簡單的就是寫作文之類）的話，應(yīng)該說有高度有文采的小說對于寫文章都是有利的。

你可以看一些“大家”寫的小說，（巴金、老舍、列夫托爾斯泰等）經(jīng)典的小說，國內(nèi)外都行，這些能幫你打好基礎(chǔ)，相信多看經(jīng)典總不會錯的。

另外，如果是現(xiàn)在流行的小說（包括網(wǎng)上的）建議你不要看那些天馬行空幻想類的網(wǎng)絡(luò)小說，可能不適合你這個年齡，不過你可以到書店找實體書的小說，個人經(jīng)驗來講，被出版出來的書（正版）大多還是優(yōu)秀的。

以上，個人想法，僅供參考！

3. 讀哪種書有利于寫作

最好能比較廣泛的閱讀，散文 、小說、詩歌等文學(xué)作品，歷史、哲學(xué)作品多讀經(jīng)典作品，經(jīng)典都是經(jīng)過了時間的考驗的多讀名家作品，水準(zhǔn)有保證還有一點，你的閱讀偏好會決定你的寫作方向比如你喜歡讀散文，可能比較擅長寫散文所以你要想寫散文，就多讀些散文。

大陸作家里余秋雨的散文不錯，總體說來臺灣作家的散文普遍比大陸作家的好讀如果你想寫小說，就多讀點小說很多人都說練筆重要，我倒覺得閱讀更甚練筆，多讀對于寫作是至關(guān)重要的，積累到一定程度自然下筆如有神，古人說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”就是這個理羅馬不是一天建成的。寫作是個長期積累的過程，累積薄發(fā)祝你成功！望采納。

4. 哪些作家的書有助于寫作文筆

提高寫作文筆，需要對自己進行多方面的培養(yǎng)和鍛煉。

對每個人來說，提高的過程是不盡相同的。但是，從總體上來說，主要應(yīng)該從以下幾個方面入手。

提高寫作文筆的基本途徑？？1.開闊視野，多方面觀察、感受生活文章是現(xiàn)實生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察和感受生活。古往今來，凡是寫文章有所成就的人，都十分重視這一點。

漢朝的司馬遷說：讀萬卷書，行萬里路。這“行萬里路”，就是指要從多方面觀察和感受生活。

他本人也正是這樣做的，從20多歲就開始漫游全國，考查史跡，采訪史料，終于寫出了著名的《史記》。多方面觀察和感受生活的意義在于：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料。

因為我們寫作文，無論是寫人、寫事、還是描寫景物，都是在寫現(xiàn)實生活，都需要現(xiàn)實的生活情景、生活細節(jié)。而這些生活情景和生活細節(jié)，是不能憑空捏造出來的，只能通過多方面觀察和感受生活才能獲得。

即使是合理想象的那部分，也是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的。其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義。

因為只有與現(xiàn)實生活有較多的接觸，我們才能準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)，才能有較深切的感e5a48de588b67a686964616f31333363373830情體驗。準(zhǔn)確地把握了事物的本質(zhì)，有了較深切的感情體驗，才能寫出思維意義深刻的好文章。

多方面觀察和感受生活，首先要盡量多參加社會活動，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特征裝進大腦這個“倉庫”。這樣，等到我們動筆寫文章的時候，這些裝進“倉庫”里的材料，就會自動出現(xiàn)在我們的思考過程之中。

其次要留心身邊的人和事，注意多聽多看。因為不管是誰，活動范圍總是有限的，不可能每一種活動都能參與。

所以，我們就要多聽多看，從別人的嘴里以及他們的活動里獲得生活材料。這樣做，有時甚至比親身參與的獲取量還要大。

比如，我們在北京卻可以聽到廣州的事；還有，我們作為旁觀者的時候，卻可以比當(dāng)事人觀察得更仔細，因為當(dāng)事者迷，旁觀者清等等。再次，我們在接觸生活的時候，僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的。

還要用大腦。要對面前的事物進行深入的思考，看看它到底有什么樣的表現(xiàn)形式，特征是什么，說明什么問題。

只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活中的道理，把握事物的本質(zhì)，產(chǎn)生較為深刻厚重的思想感情。2.廣泛閱讀文章古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神。

魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。這都是前人的經(jīng)驗之談，是有很深刻道理的，很值得我們認(rèn)真借鑒。

廣泛閱讀為什么如此重要呢？一方面，它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。廣泛閱讀應(yīng)該采取正確的方法。

在這方面，前人有過不少好的經(jīng)驗。比如粗讀和精讀相結(jié)合，就是一個行之有效的方法。

粗讀，就是揀各種范文進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析，對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的了解即可。這是從“廣”的角度下功夫，使自己獲得多方面的營養(yǎng)。

但是，只“廣”不“深”也是不行的。對那些好的文章，還需要精讀。

精讀，不但要認(rèn)真思考，看看人家主題是怎么表現(xiàn)的，結(jié)構(gòu)是怎么安排的，語言是怎么運用的，讀后還應(yīng)該把這些記在本子上。俗話說，好記性不如爛筆頭。

只有把這些記下來，才能時常溫習(xí)，不至忘掉。通過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，使我們向“深”的方向發(fā)展。

3.要多練筆多練筆，可以加快從學(xué)習(xí)寫作知識到會用寫作知識的過程，可以說這是提高寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。清代唐彪曾這樣說：“諺云‘讀十篇不如做一篇’。

蓋常做則機關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……”大意是說，讀十篇文章也不如做一篇文章收獲大。常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。

所以，我們必須要重視“讀十篇不如做一篇”的道理，經(jīng)常進行認(rèn)真的練習(xí)，這樣才能逐漸摸索出作文的“思路”和“機關(guān)”。練習(xí)應(yīng)該帶著明確的思想感情目的來進行。

初學(xué)寫作的同學(xué)，開始可先寫一段表達思想感情的話，練習(xí)所有的話都圍繞著中心來講。接下來，看看表現(xiàn)中心的幾部分安排得是否合理，學(xué)習(xí)掌握結(jié)構(gòu)方面的知識。

然后，再看這幾部分哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫，學(xué)習(xí)寫人、記事、描寫景物方面的知識。最后，再考慮用詞造句，并進行相應(yīng)的練習(xí)。

這樣帶著明確的思維感情目的來練習(xí)，比單純孤立地學(xué)習(xí)敘述、描寫、結(jié)構(gòu)等，收效要大得多，有利于我們較快地掌握作文的“思路”和“機關(guān)”。有了一定寫作知識的同學(xué)，在練習(xí)寫作時。

也應(yīng)該始終把思想感情放在第一位來進行。另外，練習(xí)寫文章，不要怕出丑。

寫出來之后，應(yīng)當(dāng)讓人家看看，挑挑毛病。俗話說：當(dāng)事者迷，旁觀者清。

自己寫的文章，往往看不出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方寫得不。

5. 讀什么書有利于寫作

最直接的就是關(guān)于寫作的書，要找還是能找到的，網(wǎng)上就有。

關(guān)鍵寫作是不能一概而論，公文寫作，新聞寫作，小說寫作，詩詞寫作，每種寫作的要求都是不一樣的。不過雖說種類很多，不過寫作最直接的提高方法是不斷寫，不斷找人提出意見，被虐得多了自然就練出來了。

一般來說，閱讀外國的小說名著不適合提高寫作，因為有翻譯的因素，翻譯過來的名著很多說話比較別扭。網(wǎng)絡(luò)小說水平參差不齊，讀得時候要有選擇。

一些常見的文學(xué)雜志，比如《萌芽》《讀者》什么的，可以適當(dāng)看看，但是那種書籍真正有用的東西有限，我覺得有些故事的情節(jié)處理方法可以學(xué)習(xí)。詩詞古文什么的，自然要有積累，從詩經(jīng)到紅樓夢這些名篇最起碼需要讀過。

當(dāng)然有兩種讀書的方法，一種是求精而不求多的，一種是求量而不求精，兩種方法都是可以的，你自己去選擇吧。讀書，可以養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣，同時也要養(yǎng)成不用別人原話的習(xí)慣。

要對覺得好的句子仔細品味，從上下文去體會，要把東西理解、把里面的結(jié)構(gòu)揉碎，才能真正學(xué)習(xí)到精華，把別人的變成自己的。寫作不是完全地編造，要有事實根據(jù)，要讀相關(guān)的書籍，要有切身體會，要有生活沉淀。

寫作不能脫離實際，要言之有物。比如二月河在寫《康熙大帝》和《雍正王朝》的時候就翻閱分析了大量的歷史資料。

一篇精彩的作品，不僅僅光是修辭的堆砌更是靠豐富的信息量填充起來的。所以說，如果你要寫古代的小說，就要有對各種史稿，各種論文，結(jié)合各種專家的看法，加之自己的判斷和生活經(jīng)歷，塑造出有血有肉的人物形象。

所以你要寫什么，你平時就要對那個方面的相關(guān)知識內(nèi)容進行閱讀沉淀。作家也不可能是對所有方面都了解，更有效的方法是讓自己對某一方面的知識掌握得非常好，能達到專家的水平，這個時候你寫出來的東西自然能吸引到別人。

不一定要光靠看書提高寫作，與人多交流是很好的選擇，可以多記錄和別人比較有意思的談話內(nèi)容，這是很好的練習(xí)方法，語文嘛，語言和文字是不能分開的，說話能說清楚，聽話能靜下心聽，寫作也就能有提高。練習(xí)是提高寫作比較有效的方法。

每天給自己選擇個沒人打擾的時間，專門練習(xí)寫作比較好。

6. 看那些書有利于寫作

《平凡的世界》 作者：路遙《穆斯林的葬禮》 作者：霍達《挪威的森林》 作者：村上春樹《基督山伯爵》 作者：大仲馬《教父》 作者：馬里奧·普佐《蘇菲的世界》 作者：喬斯坦·賈德《麥田里的守望者》 作者：塞林格《白鹿原》 作者：陳忠實《破碎的四月》 作者：卡達萊《萬歷十五年》 作者：黃仁宇《美的歷程》 作者：李澤厚《圍城》 作者：錢鐘書《湯姆叔叔的小屋》 作者：斯托夫人《塵埃落定》 作者：阿來《根》 作者：亞歷克·黑爾《生命從明天開始》 作者：心曼 春曼《活著》 作者：余華《許三觀賣血記》 作者：余華《牛虻》 作者：伏尼契《呼嘯山莊》 作者：艾米莉·勃朗特《拿破侖全傳》 作者：劉樂土《曹禺劇本選》 作者：曹禺1.《平凡的世界》 作者：路遙這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。

全書共三部。作者在近十年間廣闊背景上，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了社會各階層眾多普通人的形象。

勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。 銅城除過河南人之外，從北方黃土高原和南方平原地區(qū)貧困縣漫流來的鄉(xiāng)民也是它的重要組成部分。

自從有了煤炭業(yè)，這里就成了中國西部的阿拉斯加，吸引來無數(shù)尋找生活出路的人。在這個口音五花八門的“聯(lián)合國”里，由于河南人最多，因此公眾交際語言一般都用河南話。

在銅城生活的各地人，都能操幾句河南腔，哼幾句嗯嗯啊啊的豫劇。 這城市四周全是山梁土峁。

山上石多土薄，不宜耕作，農(nóng)業(yè)人口遠比不上黃土高原腹地稠密，更不要說和擁擠不堪的中部平原相比了。因為事農(nóng)者甚微，加之此地又不缺乏燃料，這些山山峁峁竟然長起了茂密的柴草，甚至還有一些樹木梢林，顯得比黃土高原其它地方更有風(fēng)光。

每當(dāng)入秋之時，有些山上紅葉如火，花團錦簇般奪人眼目…… 山梁土峁間，由于地層深處挖掘過甚而形成空洞，地表時有下陷，令人觸目驚心的大裂縫往往撕破了幾架山梁，甚至大冒頂造成整座大山崩塌陷落，引起周圍里氏三級左右的地震。大山以北一二百華里處就是黃河，它帶著成千上萬噸泥沙沉重地喘息著淌向東方…… 城市在這條狹長的山溝里只能擺下一條主街。

那商店鋪面，樓房街舍，就沿著這條蜿蜒曲折的街道，沿著鐵路兩側(cè)，沿著那條平時流量不大的七水河，鱗次櫛比，層層疊疊，密集如蜂房蟻巢，由南到北鋪排了足有十華里長。 火車站位于城市中心。

一幢長方形的候車室涂成黃色，在這座沾灰染黑的城市里顯得富麗堂皇。除過南郊軍民兩用的飛機場，火車站不大的廣場也許是市內(nèi)最為開闊的地方了。

火車從這里向南，穿越綠色的中部平原，五六個小時就可以抵達省城。而向西，向東，向北，都有公路伸出，一直可以通往鄰近幾個省份。

這個火車站每天上下午分別和省城對開兩趟快慢客車，其余就全都是運煤車了。 從隴海鐵路岔出來的這條支線，它的最后一節(jié)鐵軌并沒有在這個車站終止。

這鋼鐵階梯又在這里岔出兩股，一路爬坡穿洞，沿途串起了東西兩面二十多個礦區(qū)。 外地人提起銅城，都知道這是個出煤的地方，因此想象這城市大概到處都堆滿了煤。

其實，銅城邊上只有一兩個產(chǎn)量很小的煤礦，其余的大礦都在東西兩面那些山溝里。 當(dāng)你沿著鐵路支線拐進這些山溝，便會知道那里有著多么龐大的世界。

這些相距只有十來里路的煤礦，每個礦區(qū)都有上萬名工人，連同他們的家屬，幾乎都超過了一個山區(qū)縣城的規(guī)模。密集的人口，密集的房屋，高聳的井架，隆隆的機聲，喧囂的聲浪，簡直使人難以置信這些小小的山溝山灣，怎么能承載了如此大的負(fù)荷？2.《穆斯林的葬禮》 作者：霍達一個穆斯林的家族，六十年間的興衰，三代人命運的沉浮，兩個發(fā)生在不同時代、有著不同內(nèi)容卻又交錯扭結(jié)的愛情悲劇。

揭示了他們在華夏文化和伊斯蘭文化的撞擊和融合中獨特的心理結(jié)構(gòu)，以及在政治、宗教的氛圍中對人生真諦的困惑和追求。展現(xiàn)了古老的民族風(fēng)情和充滿矛盾的現(xiàn)實垂涎。

作品清新流暢、質(zhì)樸無華，以細膩的筆觸探測人的心靈，讀后蕩氣回腸，留下深沉的思索。3.《挪威的森林》 作者：村上春樹一本風(fēng)靡全亞洲百分之百的戀愛小說，曾高居日本文學(xué)史上的“超級暢銷書”。

這當(dāng)然要被算成是村上春樹的代表作。許多人認(rèn)識這位日本人就是從這本書開始。

全書以回憶為線索，表達了青少年面對青春期的孤獨困惑以及面對成長的無奈、無聊。村上通過年輕人在社會壓力下無法擺脫的生存痛苦，第一次明明白白地強調(diào)了他在以后書中不斷反復(fù)強調(diào)的主題：生命的悲哀與無力感。

這是一部傷感，又有痛苦，百分之百的戀愛小說。小說主人公渡邊展開他同兩個女孩間的愛情糾葛。

渡邊的第一個戀人直子原是他高中要好同學(xué)木月的女友，后來木月自殺了。一年后渡邊同直子不期而遇并開始交往。

此時的直子已變得嫻靜靦腆，美麗晶瑩的眸子里不時掠過一絲難以捕捉的陰翳。兩人只是日復(fù)一日地在落葉飄零的東京街頭漫無目標(biāo)地或前或后或并肩行走不止。

直子20歲生日的晚上兩人發(fā)生了性關(guān)系，不料第二天直子便不知去向。幾個月后直子來信說她。

7. 推薦基本有利于寫作的書

《一個陌生女人的來信》-茨威格 突出之處在于細膩的心理描寫，是個短篇書信體小說，后被拍為同名電影，值得一讀。

《馬橋詞典》-韓少功 特點是對不同詞語的多元化解釋，是中國詞語的一大創(chuàng)新。在寫作風(fēng)格和形式上，也獨具一格，推薦閱讀。

《金鎖記》-張愛玲 突出之處在于對人物細節(jié)的描寫，與詞語的獨特組合，重中之重是情景交融，景物描寫滲入強烈的個人感情。

《中國大歷史》-黃宇仁 在對待歷史的問題上，此人的觀點歷來受到最多爭議，他主張“以長時間、遠距離、寬視野”的條件重新檢討歷史，“從技術(shù)的角度看歷史，而不是從道德的角度檢討歷史”，進而發(fā)展出一套對中、西方歷史文化的解讀；他的行文風(fēng)格特立獨行，不拘泥于現(xiàn)代論文的寫作格式，以較為通俗易懂的方式，將人類歷史小說般的呈現(xiàn)，使得普通讀者不再視了解歷史為畏途，也因此使得眾多史學(xué)家對他的鄙夷。不過，從文學(xué)的歷史角度，他的作品卻實在是不能不讀。

《追風(fēng)箏的人》卡勒德·胡賽尼 阿富汗作家，這部書使得阿富汗的文學(xué)正式在世界文壇上露了臉。描述孩提時代的友誼及錯過，誤會以及成年后的憂傷。當(dāng)然特色在于對阿富汗的描寫，有一番異域風(fēng)情。

《福爾摩斯全集》柯南·道爾 特點在于思維的縝密及敘述語言的干練。對培養(yǎng)寫作的邏輯性具有一定的效果。

大致介紹這么幾本吧，這是我高中時代看過的，上大學(xué)的時候重新理論系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，覺得不錯。推薦給你看下，如果感覺還可以，希望能溝通，我有上百部書的書單和簡介、評論。。。。。祝你學(xué)業(yè)有成！

8. 現(xiàn)在有什么書可以利于寫作文嗎

詩雨綿綿 黃中通理，正位居體。

美在其中，暢于四肢。 ――《周易》 吟誦《詩詞三百首》，能夠使人獲得最具東方特色的高雅藝術(shù)享受，對過去進行冷靜地思考和全新地認(rèn)識，對未來產(chǎn)生美好的向往并做出客觀的把握，從而更加充滿勇氣和自信，坦然地面對一切，達到“學(xué)以聚之，問以辨之，寬以居之，仁以行之”的人生最高境界。

多少年來，從長城內(nèi)外到大江南北，從學(xué)齡兒童到百歲老人，越來越多的人們都已經(jīng)把《詩詞三百首》作為勾通心靈的渠道和加深感情的紐帶、傳承文明的載體和弘揚正氣的媒介?！白x最好的書，做高尚的人。”

又一次成為不同時代人們的共識。 《詩詞三百首》思想性和藝術(shù)性完美和諧、高度統(tǒng)一；與天公直接對話，與大地時刻共語，并能永遠撫慰人們的心靈。

雖然曲高和寡，但并非高不可攀，而是來自社會大眾的一種真情呼喚和至愛宣泄，是天意民心借作者手筆向我們傳遞的一種美好祝福 。 ______ 甘泉。