高中生應(yīng)不應(yīng)該讀百年孤獨(dú)紅與黑之類的名著？

你好，高中生，我認(rèn)為沒必要讀百年孤獨(dú)，紅與黑之類的名著，第一高中生是沒有這個(gè)時(shí)間，第二，這種作品對高中生意義不大，也沒有太大的社會(huì)教育意義。大學(xué)生可以讀，學(xué)習(xí)一下西方的文學(xué)和歷史是有必要的，高中生不建議，因?yàn)樽x了也不懂深層次的背景。謝謝。

中學(xué)生不僅要讀文學(xué)類名著還要讀哲學(xué)歷史科學(xué)類作品，對此你有什么看法？

我覺得第一個(gè)讀文學(xué)類名著，其實(shí)首先是對這個(gè)寫作文的這樣的一個(gè)非常重要的呃，一個(gè)就是說一個(gè)提升，因?yàn)槲膶W(xué)類名著，它采用了許多非常有名，或者說非常經(jīng)典，或者說非常獨(dú)特的一些寫作手法，那么這些寫作手法呢？會(huì)對我們有非常大的幫助，還有一個(gè)就是哲學(xué)歷史社科類的，這樣的一些名著，我覺得他是對我們的思想那種境界的提升，尤其是哲學(xué)類的著作，我覺得他是對我們這個(gè)思想類的一些提升，然后對歷史類的我覺得是對中國文化或者說世界歷史這樣的一個(gè)了解，對我們生活的，對我們?nèi)祟惖倪@樣的一個(gè)了解，所以我認(rèn)為這個(gè)惡毒這些名著其實(shí)是非常重要的

高中生讀什么書

（1）高一學(xué)生應(yīng)繼續(xù)廣泛閱讀

高一一年仍然是閱讀的黃金時(shí)期。高一課程任務(wù)不輕，甚至所修科目最多，但壓力不大，心理上是較為輕松的。大多數(shù)公立學(xué)校高一還有雙休，總能抽出一些時(shí)間去閱讀吧？

高一應(yīng)該繼續(xù)廣泛閱讀，只要是經(jīng)典名著都可以讀。我?guī)Ц咭坏臅r(shí)候一般還會(huì)指定兩本必讀書目，比如現(xiàn)在的高一班正在讀《論語》。

（2）高二學(xué)生應(yīng)以碎片化閱讀為主

已經(jīng)到了高二，高三還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一進(jìn)入高二學(xué)生和老師的壓力就都忽然沉重了。高二學(xué)生應(yīng)該精力都放在文化課學(xué)習(xí)上了，并且應(yīng)該以語數(shù)英、物理、化學(xué)這些科目為主。

這時(shí)候我不再主張學(xué)生讀整本的書，我要求學(xué)生碎片化閱讀。高二一年應(yīng)該以讀報(bào)刊雜志為主，而且不應(yīng)該占用大塊時(shí)間。學(xué)生們可以在課間、排隊(duì)打飯的時(shí)候、學(xué)習(xí)疲累的時(shí)候讀讀報(bào)。

報(bào)刊雜志的特點(diǎn)是短小精悍，它們是閃電戰(zhàn)，幾分鐘就能看完一篇。不像厚書，需要花很多時(shí)間不說，還容易讓學(xué)生牽腸掛肚。

在此特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：不僅要讀文學(xué)類刊物，還要讀科學(xué)文化類的，時(shí)政類的……閱讀要多樣，知識才能豐富，這既符合閱讀規(guī)律又貼合現(xiàn)在的高考要求。

（3）高三學(xué)生只需要讀好教材、作業(yè)和試卷上有價(jià)值的內(nèi)容。

知識儲(chǔ)備主要在高一高二完成，一到高三就是備戰(zhàn)狀態(tài)了，全體師生將進(jìn)入梳理歸納和題海戰(zhàn)術(shù)階段，課外書、報(bào)紙（時(shí)政除外）、雜志都放到一邊吧。

那么高三是不需要讀書了嗎？

肯定不是。

高三要讀的是教材、作業(yè)和試卷上的有價(jià)值的內(nèi)容。

教材上哪些東西要讀？我是這樣跟學(xué)生說的：教材上所有的東西都要讀，包括注釋、圖片下的說明文字、課后附帶的資料、課后習(xí)題里涉及到的知識點(diǎn)。

作業(yè)和試卷上要讀的東西就比較純粹了，即能漲知識的內(nèi)容和可以作為作文素材積累的內(nèi)容。

2、高中學(xué)習(xí)緊張，為什么還要讀課外書

確實(shí)有學(xué)生問過這樣的問題：高中學(xué)習(xí)這么緊張，為什么還要讀書，甚至還要讀課外書？

其實(shí)這是一個(gè)因人而異的事情。如果從小閱讀量很大，閱讀和理解能力很好，那高中階段專攻考試不讀書也沒問題的。

越是那些從小不讀書的高中生，高中階段越要堅(jiān)持閱讀。讀書對于高中生來說至少有3個(gè)好處：

（1）保持閱讀習(xí)慣。

隨便翻開一份高考試卷就能發(fā)現(xiàn)閱讀量極大，特別是語文和文科綜合試卷。不閱讀哪來閱讀能力、理解能力和書面表達(dá)能力？

（2）繼續(xù)儲(chǔ)備知識

前幾天講文言文閱讀涉及到古代官制，很多學(xué)生就一頭霧水。這就是儲(chǔ)備知識欠缺造成的。

現(xiàn)在的高考更注重對學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力的考查。如果沒有足夠的知識儲(chǔ)備，我們拿什么去解決問題？

（3）收集作文素材和思路。

對一般人來說，讀書是興趣愛好，但是對高中生來說讀書是必須的。高中生讀書，就猶如趕路的人需要車輛和干糧。

3、高中生必讀哪些書？

最后再補(bǔ)充一點(diǎn)：高中生是不是不讀書就學(xué)不好，考不好？

不是的。

有一句話是這樣說的：最優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì)比拼語文。

語文對大部分學(xué)生來說都是拉不開層次的，但是對尖子生來說也可以成為致勝的利器。君不見2020年高考語文最高分是146分嗎？

咱們說點(diǎn)實(shí)在的吧：如果對自己要求不高，讀不讀大量的書，真的無所謂。但是如果對自己還是有些要求的學(xué)生，我還是建議要多讀書，讀課外書，讀名著。

高中生讀書有特殊性，上文已經(jīng)講清楚了，最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：不論成績?nèi)绾?，只要不是想放棄自己的高中生都必須讀好教材！

不僅是語文教材，所有的教材都要讀好、吃透、理解。不過呢，我是語文教師，在此就重點(diǎn)說說語文教材怎樣才算讀透了。

（1）讀好課文。

這一點(diǎn)毋庸多說。只不過我有個(gè)建議：如果有能力，建議課文全部背誦。

（2）教材名著導(dǎo)讀部分指定的作品。

（3）課文里提到的作品。

（4）課文里提及的文化常識及重要人物需要延伸去閱讀相關(guān)資料。

（5）社會(huì)熱點(diǎn)話題及涉及到的歷史、常識、人物需要延伸去閱讀相關(guān)資料。

有人說高中生看文學(xué)小說是浪費(fèi)時(shí)間，有道理嗎？

簡直是無稽之談，高中生每天抽出時(shí)間看一會(huì)文學(xué)小說，對語文有很大的提高。我們班的一位同學(xué)高中三年看完了四大名著，結(jié)果高考作文得了滿分。

求辯論會(huì)論據(jù):中學(xué)生讀經(jīng)典名著好

讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。

而讀流行文學(xué)的好處是能掌握社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，掌握社會(huì)發(fā)展的方向。

不過重要的是你要懂得把握什么是真正的經(jīng)典，什么是好的流行。

現(xiàn)代流行的通俗作品雖然讓人感染到時(shí)代的氣息，跟上潮流的步伐，但不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從小讀經(jīng)典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過這些不朽的文學(xué)作品而認(rèn)識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認(rèn)識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比我們大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。

我不是說先鋒文學(xué)一定就好，甚至比經(jīng)典名著要好。名著中總有許多文化的積淀，許多偉大的人就是在名著中成長起來的。到底什么才是名著？什么才有資格被稱為名著？我個(gè)人帶有某種感情色彩地想到：名著是被大多數(shù)人所認(rèn)同的，認(rèn)為有價(jià)值的書籍。那么，沒有被大多數(shù)人所認(rèn)同的有價(jià)值的書籍，是否就不值得閱讀了呢？我們的父母、老師、學(xué)校，一味地推薦他們認(rèn)為“保險(xiǎn)的書”、“有道理的書”，這些書到底好不好先不說，孩子們還沒看就會(huì)產(chǎn)生厭倦感甚至逆反心理。

中國在翻譯引進(jìn)外國文學(xué)方面，比她經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度要慢得多。以至于許多人知道日本人村上春樹，而不知道作家博爾赫茲。推薦魯迅的作品我是堅(jiān)決支持的，而且以后要更加支持，他是中國的麥田里最具鋒芒的一根。

喜歡古典名著

就我個(gè)人而言，我并不會(huì)說只喜歡少年的小說而不喜歡大人的小說，因?yàn)槲艺J(rèn)為看名著并沒有少年或成年之分。之所以有部分學(xué)生會(huì)不喜歡古典名著，我認(rèn)為是因?yàn)檫@些人的認(rèn)識尚淺，不能說成人的立場統(tǒng)統(tǒng)都是錯(cuò)的。 我不僅喜歡看《領(lǐng)導(dǎo)者》《我的父親鄧小平》等人物傳記，也喜歡古典名著，我記得我在看《三國演義》時(shí)覺得書中語言運(yùn)用非常獨(dú)特，不同于國外名著也不同于國內(nèi)現(xiàn)代名著，其簡練的語言，有趣的故事內(nèi)容讓我為之瘋狂，那一段時(shí)間腦內(nèi)凈是張飛關(guān)羽劉備什么的，而且那一段時(shí)間寫作時(shí)，也常常自覺不自覺地用吾汝什么的。就積累語言詞匯精華而言，古典名著比現(xiàn)代小說更有價(jià)值。我都喜歡讀《格列佛游記》，被它少有的華麗語言所吸引，我非常喜歡這本書的內(nèi)容，所以在當(dāng)天借來，一個(gè)晚上便看完。

流行和時(shí)尚貼近我們

對于老師的觀點(diǎn)，我舉一只手贊成。

對于現(xiàn)在我們這種年齡階段的學(xué)生來說，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，是非常重要的，而這些寶貴知識財(cái)富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫；有著令人深思的人生道理；有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學(xué)到很多東西，但是我們相當(dāng)一部分同學(xué)又要回避名著呢？我的看法是，在名著中，我們找不到會(huì)引起我們興趣的東西，名著所描寫的東西，離我們太遙遠(yuǎn)。名著名著，就是在經(jīng)過時(shí)間與歷史的磨練所遺留下來的真品。它里面所寫的，離我們已經(jīng)有了時(shí)間的距離，它之中的生活，并不是我們今天所經(jīng)歷著的社會(huì)，它所寫的窮與富，同樣在我們這個(gè)生活中是不常見的。這類描寫是以前的社會(huì)，是以前的壓迫，是以前的表達(dá)。

而能夠吸引我們的又是什么的閱讀呢？就是流行和時(shí)尚?；蛟S在成年人的眼里，在父母的眼里，在老師的眼里，我們的這種選擇，只是庸俗和平凡，只是無用的吸收。但在我們的眼光里，這又是一種無上的享受。它寫的貼近生活，引起了我們的興趣，更加符合了我們的口味，讓我們有讀下去的欲望，就像我們現(xiàn)在明知道麥當(dāng)勞、肯德雞是“垃圾”食品，但是我們還是會(huì)去津津有味地吃它。

讓學(xué)生自主選擇

我們大多不讀名著,偏偏去讀在校園里風(fēng)行一時(shí)的《哈利波特》。什么原因？名著讀起來十分無聊，使人讀不到一半便不想往下讀，就拿《西游記》來說：故事無非是說有一群怪獸貪吃，抓了唐僧就走，而每次又不吃，等著孫悟空來救，最后怪獸輸了。每次的故事無非如此，甚無新意，我讀到一半便不想往下讀。的確，名著中也是多種智慧的結(jié)晶，如《紅樓夢》中便包含了許多玄機(jī)，但哪里花得起時(shí)間去一一？而且,只要是名著,便是厚厚一大本書，加上書中偶爾出現(xiàn)一些精彩的句子，如此而已。

如果讓我選，我會(huì)選那些短一點(diǎn)的，文字較活潑幽默的。那樣讀起來，既輕松又有意思，內(nèi)容不要總千篇一律?，F(xiàn)在許多被專業(yè)人士認(rèn)為是“垃圾”的食品，仍有許多人讀，可見其好處，因?yàn)槠渲邪?，而并非像有些人認(rèn)為的一文不值，多讀始終有好處。

我認(rèn)為讀書講興趣，沒興趣，讀啥書也覺無味，我喜歡看童話、笑話、大話、有些人喜歡散文，有些人喜歡詩歌……無論如何，只要讀了，就是開卷有益，老師應(yīng)放開來，讓學(xué)生自主選擇，所以什么書都讀一讀，才能得到更多，喜歡的精讀，不喜歡的泛讀，沒興趣的不讀，一切只要你喜歡即可！

選擇有益的書籍閱讀

知識無邊無際，全世界每天出版的圖書就有幾萬、十幾萬冊，一個(gè)人的時(shí)間、精力是有限的，我們永遠(yuǎn)無法通曉所有的知識，所以，我們要選擇對我們最有益的書來讀。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們特別喜歡武俠、言情小說以及卡通漫畫、科幻、恐怖、休閑方面的書，如：《三重門》、《武俠傳奇》、《文摘》、《意匯》等等。的確，每種書都有它的可取之處。如：言情小說語言優(yōu)美、文筆流暢；武俠小說，語言形象、人物刻畫惟妙惟肖；偵探小說情節(jié)生動(dòng)、推理縝密、布局扣人心弦?？墒亲x這些書籍，你有多少受益，你學(xué)到多少知識呢？

大部分都是無效的閱讀，是沒有價(jià)值的。加上這些書故事情節(jié)性太強(qiáng)，內(nèi)容低級、庸俗，同學(xué)們自我控制能力還不強(qiáng)，很容易陷入故事情境而不能自拔，就會(huì)出現(xiàn)上課、上自習(xí)時(shí)也想看的現(xiàn)象，這樣肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少因?yàn)榘V迷武俠小說中的“俠”、“義”而參與打架斗毆，癡迷言情小說而過早談情說愛耽誤學(xué)業(yè)的例子。據(jù)老師反映，去年高三有位成績優(yōu)秀的同學(xué)，就是因?yàn)槌撩詴?，學(xué)習(xí)成績急劇下降，最后連二榜大學(xué)都沒考上。

建議同學(xué)們多看看中外名著。而許多同學(xué)對名著有畏懼感。一位同學(xué)在調(diào)查表中很中肯談了自己的看法：“名著的部頭巨大，情節(jié)冗長，節(jié)奏緩慢，書中所寫的時(shí)代距今遙遠(yuǎn)，時(shí)代背景、人物的關(guān)系難以理解”。但是，同學(xué)們，經(jīng)典名著是幾千年的文化精髓，它的思想價(jià)值、文學(xué)價(jià)值無與倫比。它影響了幾代人甚至幾十代人，受到讀者和時(shí)間的長期檢驗(yàn)，作為人類重要的文化遺產(chǎn)流傳下來，它的語言、它的情節(jié)、它的人物形象，對讀者產(chǎn)生的震撼力，遠(yuǎn)不是現(xiàn)在的流行文學(xué)所比得了的。高中語文教學(xué)大綱中要求我們要讀的二十種著作，《論語通譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆萊特》、《堂吉訶德》、《歌德談話錄》、《巴黎圣母院》、《復(fù)活》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《普希金詩選》、《泰戈?duì)栐娺x》、《老人與?！?、《談美書簡》、《匹克威克外傳》。同學(xué)們你自問一下，你讀了其中的幾種？你再思考一下，你今后有什么打算？

中學(xué)生有必要讀名著嗎？

不是必要的，但是讀一下一來增長見聞，二來提高素養(yǎng)，雖然這些都是偏向無形的東西

而且，趁著中學(xué)時(shí)期有時(shí)間讀點(diǎn)名著，其實(shí)是很值得珍惜的事，這個(gè)階段雖然學(xué)習(xí)很忙，但單對名著而言卻是很恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，除卻一些無形的增長，還可以在緊張的學(xué)習(xí)過程中放松一下，而且不是純粹的浪費(fèi)時(shí)間。到了大學(xué)，雖然也能夠沉心看書，但是基本不會(huì)有人把時(shí)間花在看名著上，要么是學(xué)習(xí)資料，要么是技能方面的東西，甚至很多人這些都沒有基本就是浪費(fèi)時(shí)間。而工作之后，就算再閱讀的話，更多的就是偏向資訊類的讀物了。

中學(xué)生讀名著不是必要的，不讀也沒什么，但是中學(xué)階段確實(shí)是個(gè)讀名著的恰當(dāng)時(shí)期，不讀可惜，以后想讀的話相對而言可能耗費(fèi)更多，不劃算。